体育与教育一体化:一条新路——浙江青年体育探索

   新华社杭州5月1日电:体育与教育一体化:浙江青年体育探索

   新华社记者许顺达

   精力充沛的青少年就像早上七八点钟的太阳。 在成长阶段,他们需要体育活动来锻炼身体和锻炼精神。。 近年来,浙江省积极推进体育教育一体化改革,提高了体育后备人才培养质量,同时增强了青年学生的体质和综合素质,形成了对青年体育教育的有益探索。。

   创新“学校+俱乐部”模式

   下午3点多,在柯城区实验小学,学生们放学后鱼贯走出教室,来到铺着人造草皮的足球场练习运球、传球和投篮,分散汗水。。 一年一度的校园足球联赛尚未开始,但在专业教练的指导下,孩子们已经提前开始“备战”。。

   柯城区实验小学校园不大,但培养了一批以中国奥运选手童蕾为代表的优秀足球人才。 董子健、程天乐、吴一进等小选手也入选了国家少年队新阶段。 该校还被评为浙江省优秀学校足球指定学校和校园青少年足球国家学校。。

   柯城区位于浙江省西部。经济和人口都不是主导因素。柯城区实验小学的“足球基因”从何而来?

   “没有老师,学校体育就无法开展。我们有场地,但是专业的体育教练是稀缺资源。柯城区实验小学校长叶晓秋表示,自2000年以来,学校一直通过购买服务与衢州花藤青年体育俱乐部合作。俱乐部已经派了六名专业教练到学校,负责常规足球课和校队训练比赛。专业教练的短缺问题已经解决。

   叶晓秋告诉记者,学校从事校园足球已经有19年了,在前后五位校长的支持下,效果也非常理想。现在,班级和联赛每年都有球队。每个学生都能“踢两脚”。课后培训不影响学习。许多小“明星”也是“学习型霸王”。“。

   据了解,“学校+俱乐部”的创新模式已在衢州推广。专业教练驻扎在体育协会和俱乐部,每所学校至少开展一个特色项目,如足球、篮球和羽毛球。目前,它覆盖了全市38所学校,培训了3000多名学生。

   培养更多的文化体育人才

   走进杭州陈经纶体育学校,孩子们在游泳池边排队练习打水。不时地,他们伸出水面的小脑袋像孩子一样,但很严肃。许多初任教练亲切地称这些学前和后学儿童为“小人物”。”。其中,可能会有下一个孙杨。戴着水下耳机的学生可以清晰地听到教练在岸上说的话,并实时纠正和引导动作。

   “中国游看浙江,浙江游看杭州”,从罗雪娟到叶诗文再到孙杨,杭州游泳池内一个接一个诞生了中国游泳队的领军人物。

   值得一提的是,在杭州的游泳模式中,孩子们不是“集中训练、集中学习、集中管理”,而是坚持“步行训练”,同时把学习和训练结合起来,从而实现了运动和教育的真正结合。

   “毕竟,奥运会冠军是万里挑一的。那些不能成为金字塔顶端的孩子不仅可以拥有强壮的身体,达到一定的水平,还可以通过学习游泳,通过特殊的长生不老,通过各种高校的入学考试。国家级游泳教练·朱颖说,除了指导游泳,教练还定期检查孩子的成绩单,并督促他们学习。

   朱颖说,运动员的训练现在变得多样化,她希望训练更多的文化运动员,改变过去对运动员四肢发达和头脑简单的理解。

   记者了解到,除了陈经纶体育学校,杭州还有两个游泳健身中心,杭州游泳健身中心和大观游泳健身中心。目前,杭州游泳已形成“三足鼎立”的局面,相互竞争,各具特色。

   体育与教育的深度融合

   “体育好,文化课成绩也可以好。“——这是衢州白云学校里面流传的一句话。白云学校成立于2006年,是九年一贯制的一所学校。它最大的特点是在学校里进行体育教育。

   “我们学校毕业的初中生至少掌握了两项运动技能。白云学校校长叶海涛说,学生从上学开始就接受专业体育教育。在此基础上,学生可以根据自己的爱好选择不同的运动项目,包括田径、围棋、击剑、健美操、射击、射箭等。学生可以接触到比普通体育课更多的东西。

   衢州体育局的副调研员毛周纯说,由于历史原因,衢州市没有市级体校。体育部门和教育部门合作。在创新体制机制,柯城区政府于2010年将“柯城区儿童体育学校”的品牌加入白云学校,实施“一队两品牌”的运营模式。

   在白云学校,所有体校学生和普通学生都混在同一个班,体校学生在学业成绩上没有任何“优待”,一旦成绩不好甚至可能被取消参加培训的机会。然而,当学生出去参加比赛时,他们也经常每周去几天。剩下的课怎么办

   “我们将派出文化教师和团队。学生们将在白天比赛,晚上补课。他们将在比赛中同时学习。”叶海涛说,不到10%的体育学校真正成为了职业运动员。体育学校不仅是培养后备人才的地方,也是培养人才的地方。

   这是浙江省体育教育一体化探索的缩影。2017年,浙江省体育局、浙江省教育厅、浙江省编办等五个单位联合发布了《浙江省县级体育学校改革发展实施方案》,呼吁到2020年底实现“县域新型体育学校”。

   年轻人很强大,而中国很强大。未来可用性。

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